叱ると怒るは本当に違う？　なぜスポーツ現場で体罰がなくならないのか【脱・叱る指導】

2025/03/22 NEW

ItoMakoto

タグ： baseball, キャッチャー, センバツ, 夏の甲子園, 指導, 指導法, 指導者, 春の選抜甲子園, 選抜, 選抜甲子園, 部活動, 野球, 野球部, 高校野球

令和7年に入っても、スポーツ界において体罰をめぐる問題は後を絶たない。3月はじめには、高校野球の名門・龍谷大平安高の原田英彦監督が、部員に反省を促す“強めの指導”を行った責任を取る形で、自ら監督の職を下りた。
　なぜ、指導者は叱りたくなるのか。『脱・叱る指導　スポーツ現場から怒声をなくす』の著者である臨床心理士・村中直人氏に、叱る指導に潜む危険性を解説してもらった。（文・村中直人）

ネガティブ感情で相手をコントロールする

 
　そもそも、どのような行為を「叱る（指導）」と呼ぶのか。ここを明確にしなければ、議論は進んでいきません。さまざまな考えがあって当然ですが、私自身は次のように定義づけています。
 
「権力のある人がネガティブ感情（苦痛、辛い、怖いなど）を使って、相手をコントロールすること」
 
「叱ると怒るは違うもの」と考える人もいると思いますが、それは権力者側の論理にすぎず、大切なのは受け手側の感情です。
 
　ついつい叱りたくなるのは、「人間が生来的に持っている処罰欲求」と考えることもできます。言葉の通り、「悪いことをしている人を処罰したい、苦しみを与えたい」という欲求です。
 
　誰かを叱ったあと、相手の行動に変化が見えたとき、どんな感情を抱くか想像してみてください。ある種の“満足感”や“気持ちよさ”が芽生えた経験はないでしょうか。処罰感情の充足とともに、自己効力感も高まり、“ご褒美”を手にできるのです。
 
社会の秩序を維持するために、「処罰欲求」は必要なものであり、「正義感」と言い換えることもできるでしょう。ただ、エスカレートしすぎると、〈叱る依存〉につながっていく恐れもあるのです。